যে বাবা-মা স্বাধীন সন্তানকে বড় করতে চান তাদের জন্য কী করবেন

2024 লেখক: Malcolm Clapton | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 03:48

যে ভুল করে না সে কিছুই শেখে না। বাবা-মায়ের কাজ হল সন্তানকে বাম্পগুলি পূরণ করতে দেওয়া।

স্বাধীন শিশুদের বড় করার চেষ্টা করুন, সুখী নয়

শিশুটিকে একটি বৈজ্ঞানিক প্রকল্প তৈরি করতে বলা হয়েছিল। শিশু বিজ্ঞান এবং প্রকল্প ঘৃণা করে। আপনি, আসলে, খুব. তুমি কি করবে?

1. আপনার সন্তানের জন্য একটি সময়সীমা সেট করুন, সরবরাহ কিনুন এবং ঘরে তৈরি কুকিজের প্লেট সহ টেবিলে রাখুন।
2. আপনার পাশের রসায়নবিদকে এক মুহুর্তের জন্য নেমে যেতে বলুন এবং পর্যায় সারণির চর্বিহীন এবং অনুপ্রেরণামূলক রচনা সম্পর্কে কথা বলুন।
3. লুকিয়ে রাখুন এবং প্রার্থনা করুন যাতে এটি আসে।

যদি ভালবাসা, দায়িত্ব এবং আপনার সন্তানকে সমর্থন করার ইচ্ছা আপনাকে প্রথম বা দ্বিতীয় বিকল্পের দিকে ঠেলে দেয়, অভিনন্দন, আপনি ভুল। দ্য গিফট অফ এরর এর শিক্ষক এবং লেখক জেসিকা লাহে তাই বলেছেন।

জেসিকা লাহে

আমি কী চাই: আমার বাচ্চারা এখন নির্মলভাবে সুখী হোক, বা যাতে তারা সমস্যার মুখোমুখি হয়, উদ্বিগ্ন হয়, কিন্তু আরও স্মার্ট এবং আরও সক্ষম হয়?

এটি জেসিকার বেস্টসেলার বিষয়। তিনি উচ্চ বিদ্যালয়ে একজন শিক্ষিকা হিসাবে কাজ করেন এবং সম্প্রতি বুঝতে পেরেছেন যে শিক্ষার্থীদের বাবা-মা এবং নিজেরাই শিশুদের ভুল প্রতিপালন করছেন। ছাত্ররা অসুবিধার সম্মুখীন হলে হারিয়ে যায়, তারা শেখার ভালবাসা বন্ধ করে দেয়। বাবা-মা খারাপ গ্রেডকে হৃদয়ে নেয়। সাধারণভাবে, সবকিছু খারাপ।

জেসিকা সমস্যার মূল খুঁজে পায়নি যতক্ষণ না সে বুঝতে পারে যে আমরা সুখী বাচ্চাদের বড় করার চেষ্টা করি, তাদের শেখানোর পরিবর্তে কীভাবে সুখ গড়ে তুলতে হয়।

লাহেই ওয়েন্ডি এস গ্রোলনিকের কাজের উদ্ধৃতি দিয়েছেন, একজন মনোবিজ্ঞানী যিনি পরীক্ষাটি পরিচালনা করেছিলেন: মায়েদের বাচ্চাদের সাথে খেলার চিত্রায়ন। তারপরে গ্রোলনিক মায়েদের "নিয়ন্ত্রকদের" মধ্যে বিভক্ত করেছিলেন, যারা বাচ্চাদের সাথে একসাথে সবকিছু করেছিলেন এবং "সহায়ক" ব্যক্তিরা, যারা ছোটদের নিজেরাই খেলতে দেয়। তারপর পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিশুদের তাদের মা ছাড়াই তাদের নিজের কাজটি সম্পূর্ণ করতে হয়েছিল।

ফলাফল খুব স্পষ্ট. শিশুরা, যাদের মায়েরা নিয়ন্ত্রণ করতে পছন্দ করত, তারা প্রথম অসুবিধায় হাল ছেড়ে দেয়। আর যে মায়েদের সন্তানরা স্বাধীনতায় উৎসাহিত- না।

পিতামাতার দাবিদার এবং পথপ্রদর্শক সন্তানেরা সাহায্য ছাড়া সমস্যার সমাধান করতে পারে না। বাবা-মায়ের সন্তানরা যারা স্বাধীনতা বজায় রেখেছিল তারা বিচলিত হয়েও কাজ করে।

জেসিকা লাহে

যে শিশুরা সমস্যাটি খুব কঠিন মনে হলেও সমাধান খোঁজার দিকে মনোযোগ দিতে পারে তারা নির্দেশাবলী এবং নির্দেশনার উপর কম নির্ভরশীল। তারা নিজেদেরকে মনোনিবেশ করে, কাজ সংগঠিত করে, অধ্যয়ন করে এবং শেষ পর্যন্ত তাদের নিজস্ব জীবনযাপন করে।

যদিও পরামর্শ "বাচ্চাদের তাদের বাম্পগুলি পূরণ করতে দিন" সুস্পষ্ট মনে হয়, এটি গ্রহণ করা কঠিন। পাঠকদের সাথে মিটিংয়ে, যখনই কেউ কাঁদতে কাঁদতে জেসিকার কাছে আসে, কারণ একটি 16 বছর বয়সী ছেলে স্কুলের জন্য একটি ব্যাগ প্যাক করতে পারে না এবং একটি 18 বছর বয়সী মেয়ে ঝগড়া ছাড়া সাহায্য করতে পারে না।

অভিভাবকদের মনে হয় সন্তানের শিক্ষার জন্য এখনো অনেক বছর বাকি। এবং তারপরে দেখা যাচ্ছে যে শিশুটি ইতিমধ্যে 17 বছর বয়সী এবং সে এখনও জানে না কিভাবে।

তাই বাবা-মায়ের কী করা উচিত যখন তারা তাদের সন্তানকে ভুল থেকে বড় করতে চায়?

সাহায্য করতে ছুটে যাবেন না

একদিন সকালে, জেসিকা আবিষ্কার করলেন যে তার ছেলে টেবিলে তার বাড়ির কাজের নোটবুক ভুলে গেছে। সে তার সাথে স্কুলে তাড়াহুড়ো না করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, যদিও সে যাই হোক সেভাবেই যাচ্ছিল। কারণ একটি ভুল ছেলেকে আরও মনোযোগী ও সংগঠিত হতে শেখাবে।

আমরা শিশুদের সমস্ত সমস্যা সমাধান করতে চাই, কারণ "এটি সঠিক।"

জেসিকা লাহে

জেসিকা ফেসবুকে আলোচনার জন্য তার সিদ্ধান্ত তুলে ধরেন। সবাই তার সাথে একমত হয় নি: "যদি আমার স্বামী তার মোবাইল ফোন ভুলে যায়, আপনি কি তার ফোন তার কাছে নিয়ে যাবেন?" এক বন্ধু জিজ্ঞেস করল। "হ্যাঁ," জেসিকা উত্তর দিল। "কিন্তু আমি আমার স্বামীকে বড় করছি না।"

তিনি যদি সন্তানকে সাহায্য করেন তবে তিনি একজন ভাল মা হয়ে উঠতেন (তার মতে)। কিন্তু ছেলের কোনো শিক্ষা হতো না। শিক্ষা - টেবিলে নোটবুকটি ছেড়ে দিন এবং শিশুকে অব্যবস্থাপনার অপ্রীতিকর পরিণতি অনুভব করতে দিন।

ফলস্বরূপ, শিক্ষক জেসিকার ছেলেকে একটি অতিরিক্ত কাজ এবং কীভাবে বাড়িতে নোটবুকগুলি ভুলে যাবেন না তার কিছু টিপস দিয়েছেন। এবং এটা তাকে অনেক সাহায্য করেছে।

আপনার সন্তানকে দায়িত্বশীল বোধ করুন

অন্তত একবার আপনি একটি শিশুর কাছ থেকে একটি ন্যাকড়া নিয়ে গেছেন কারণ তার পরিষ্কার করার প্রচেষ্টা এটিকে আরও নোংরা করে তুলেছে?

বাচ্চারা খুব বেশি উৎসাহ বা প্ররোচনা ছাড়াই থালা-বাসন পরিষ্কার করতে এবং ধুয়ে ফেলতে পারে। কিন্তু পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা ও শৃঙ্খলার পথে, আমাদের একটি দাগযুক্ত রান্নাঘর, লন্ড্রি যা ধোয়ার আগে বাছাই করা হয় না এবং শিশুশ্রমের অন্যান্য আনন্দের সাথে রাখতে হবে।

শিশুরা তাদের কাছ থেকে আমরা যা আশা করি তার চেয়ে বেশি কিছু করতে পারে।

লাহেই একজন স্কুলছাত্রের উদাহরণ দেন যিনি প্রতিভাধর শিশুদের জন্য একটি শিরোনামের স্কুলের প্রোগ্রামটি বের করতে সংগ্রাম করেছিলেন। তার মা একজন মা মুরগির মতো আচরণ করতেন, শিক্ষকদের সাথে দ্বন্দ্ব মীমাংসা করতেন এবং কিশোরকে ক্রমাগত তার পাঠ্যপুস্তকে বসতে পেরেছিলেন।

বিকল্পটি ছিল একটি সাধারণ জেলা স্কুল যার সমস্ত "কবজ"। ফলস্বরূপ, মা এতে ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলেন এবং তিনি তার ছেলেকে দেখিয়েছিলেন কীভাবে একটি সাধারণ স্কুলে পড়াশোনা করতে হয়। তিনি তাকে একটি পছন্দের সাথে উপস্থাপন করেছিলেন: সে আর তাকে সাহায্য করবে না। কাজ করতে না চাইলে অন্য স্কুলে বদলি হবে।

দুই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পার্থক্য দেখে শিশুটি এতটাই মুগ্ধ হয়েছিল যে সে কঠোর পরিশ্রম করতে শুরু করে। তিনি নিজেই ব্যাখ্যার জন্য শিক্ষকদের কাছে যান, কিছু না বুঝলে, সমস্ত হোমওয়ার্ক করেন। আমি একজন দুর্দান্ত ছাত্র হয়ে উঠিনি, তবে এটি মূল বিষয় নয়।

পুরষ্কার প্রচেষ্টা, ফলাফল নয়

আমরা শিশুদের উত্সাহিত করতে এবং তাদের বলতে ভালোবাসি যে তারা কতটা চমৎকার। কিন্তু শিশুদের ভালো গ্রেডের জন্য নয়, কঠোর পরিশ্রমের জন্য পুরস্কৃত করা উচিত। অন্যথায়, তারা একটি স্থির মানসিকতা গড়ে তুলবে যেখানে যেকোনো চ্যালেঞ্জ বিভ্রান্তিকর। স্ট্যানফোর্ডের একজন গবেষক ক্যারল ডওয়েক এই ধরনের চিন্তাভাবনা বর্ণনা করেছেন। তিনি একটি পরীক্ষা পরিচালনা করেছেন।

গবেষকরা পঞ্চম গ্রেডের দুটি গ্রুপকে সহজ পরীক্ষা দিয়েছেন। প্রথম দলকে বলা হয়েছিল যে তারা সবকিছু ঠিকঠাক করেছে কারণ তারা স্মার্ট। দ্বিতীয় দলটিকে বলা হয়েছিল যে তারা কাজটি করেছে কারণ তারা কঠোর চেষ্টা করেছিল।

তারপরে বাচ্চাদের কঠিন পরীক্ষা দেওয়া হয়েছিল যা তারা এখনও মোকাবেলা করতে পারেনি। দেখা গেল যে "চতুর মেয়েরা" পরীক্ষাগুলি পছন্দ করে না, তারা সেগুলি সমাধান করতে চায় না। এবং "অধ্যবসায়ী" শিশুরা সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে তাদের আবার ভাবতে হবে এবং আরেকবার চেষ্টা করতে হবে।

এরপর গবেষকরা শিশুদের আবার একটি সহজ কাজ দেন। এটি "চতুর মেয়েদের" জন্য কঠিন ছিল, ফলাফলগুলি প্রথমবারের চেয়ে খারাপ ছিল (যদিও প্রথম এবং তৃতীয় কাজগুলি জটিলতায় একই ছিল)। "অধ্যবসায়ী"দের ফলাফল প্রথমবারের চেয়ে ভাল ছিল।

গবেষকরা তখন বাচ্চাদের বলেছিলেন যে একই পরীক্ষা অন্য স্কুলে করা হবে এবং শিক্ষার্থীদের একটি বার্তা লিখতে বলেছিলেন যাতে তারা তাদের গ্রেড অন্তর্ভুক্ত করবে। "চতুর মেয়েরা" 40% ক্ষেত্রে তাদের মার্কগুলিকে অতিরিক্ত মূল্যায়ন করেছে, "অধ্যবসায়ী" - 10% ক্ষেত্রে।

আপনি যদি বাচ্চাদের দেখান যে এটি পড়ে যাওয়া এবং উঠা সম্ভব, তারা বুঝতে পারবে যে একটি অ্যাসাইনমেন্টে একটি ত্রুটি কেবলমাত্র একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে কথা বলে, সম্পূর্ণরূপে একজন ব্যক্তির নয়।

লাহেই প্রতিদিন দেখেন শ্রেণীকক্ষে স্থির চিন্তা কিসের দিকে নিয়ে যায়। যেসব শিশু বুদ্ধিমত্তা এবং গ্রেডের জন্য প্রশংসিত হয় তারা স্মার্ট হিসেবে বিবেচিত হওয়ার জন্য ন্যূনতম কাজ করে। তারা অতিরিক্ত কাজ নেয় না এবং একটি অনুমান করতে ভয় পায় - যদি এটি ভুল হয়?

অতএব, পরামর্শ হল: প্রচেষ্টার প্রশংসা করুন, ফলাফল নয়। এবং বাচ্চাদের বলুন কিভাবে আপনি নিজেই ভুল এবং স্টাম্পড ছিলেন।

নাতি-নাতনি হিসেবে সন্তানদের প্রশংসা করুন

রাস্তায় খেলাধুলা এবং বন্ধুদের সাথে খেলা শিশুদের জন্য এটি দরকারী যে অনেক মানুষ বোঝেন। আমরা চাই বাচ্চারা তাজা বাতাসে দৌড়াবে, তাদের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করবে এবং মজা করবে।

কিন্তু যত তাড়াতাড়ি শিশু জিততে শুরু করে, অনেক বাবা-মা পাগলে পরিণত হয়: তারা নিজেদেরকে কঠোর প্রশিক্ষক হিসাবে কল্পনা করে, নির্দেশ দেয় এবং পুরো এলাকা জুড়ে চিৎকার করে যে শিশুর উচিত "যাকে তারা বলে তাকে একটি পাস দিতে হবে।"

ব্রুস ব্রাউন এবং রব মিলার, দুই প্রশিক্ষক, হাই স্কুল অ্যাথলেটদের জরিপ করেছেন। কোচ তাদের একটি ক্রীড়া ইভেন্টের সবচেয়ে খারাপ স্মৃতির নাম বলতে বলেছিলেন।

একটি প্রতিযোগিতার পরে আপনার পিতামাতার সাথে একই গাড়িতে চালানোর চেয়ে খারাপ আর কিছুই নেই। এটি কিভাবে করতে হবে সে সম্পর্কে কঠিন পরামর্শ, এবং কোন সমর্থন নেই।

জেসিকা লাহে আপনাকে কল্পনা করতে আমন্ত্রণ জানায় যে আপনি মা এবং বাবা নন, কিন্তু একটি ক্রীড়া প্রতিযোগিতার আগে দাদা-দাদি। কারণ তাদের সমর্থন অর্জনের উপর নির্ভর করে না। দাদা-দাদিরা কোচ বা বিচারকের সমালোচনা করেন না। এমনকি হারানোর ক্ষেত্রেও, তারা স্বর্ণপদক এবং চ্যাম্পিয়নশিপ সম্পর্কে দ্বিতীয় চিন্তা না করেই তাদের নাতি-নাতনিদের আনন্দিত করে।

আপনার সন্তানকে বুঝুন এবং বোঝান যে শিক্ষক একজন বন্ধু, শত্রু নয়।

শিক্ষকদের সাথে কথা বলে অনেক সমস্যা রোধ করা যায়। বলা সহজ করা কঠিন।

আপনি কি এমন অভিভাবকদের কথা শুনেছেন যারা উচ্চতর গ্রেডের দাবি করে এবং মনে করেন যে তাদের সন্তানকে স্কুলে নির্যাতন করা হয়েছে?

শিক্ষক দুটি আগুনের মধ্যে ছুটে চলেছেন: বাবা-মা চান বাচ্চাদের শেখানো হোক এবং সবকিছু সঠিকভাবে শেখানো হোক, কিন্তু তারা মনে করে যে শেখা খুব কঠিন, শিশুরা চাপ সহ্য করতে পারে না।

জেসিকা লাহে অভিভাবক-ছাত্র সম্পর্ক উন্নত করার পরামর্শ দেন। কিছু পরামর্শ তুচ্ছ: ভদ্র এবং বন্ধুত্বপূর্ণ, স্কুল এবং শিক্ষার প্রতি শ্রদ্ধাশীল। দুঃখের বিষয়, এমনকি এটি সবসময় সম্মান করা হয় না।

এখানে অন্যান্য পরামর্শ আছে:

• খারাপ গ্রেডের পর অবিলম্বে শিক্ষকের সাথে মোকাবিলা করতে যান, কিন্তু প্রতি দিন।
• শিশুর জীবনের গুরুতর ঘটনা সম্পর্কে শিক্ষককে বলুন।
• শিক্ষকের সাথে কথোপকথনে আপনার সন্তানকে একটি ভয়েস দিন। বাড়িতে শিক্ষকদের সাথে কথোপকথন চালান।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আপনার বাচ্চাদের ভুল হতে দিন। এটি তাদের সাফল্যের দিকে নিয়ে যাবে।